Minha pesquisa busca estudar a inserção da literatura negra infantil na prática educativa enquanto suporte pedagógico para a construção de uma subjetividade e de um imaginário positivo em relação ao ser negro na educação infantil. Busco pesquisar metodologias mais próximas da sensibilidade e da estética infantil, aberta às emoções e à imaginação, pois acredito que através das narrativas literárias a criança também lê o seu mundo, e vai além dele. A leitura literária desencadeia uma experiência emocional, mexe com a imaginação, com a criatividade daí sua riqueza metodológica quando incorporada a prática educativa.  A literatura apresenta uma forma de comunicação em que a linguagem se apresenta de forma peculiar, e essa singularidade dá à literatura um sentido especial, diferenciando-a de outras formas de linguagem. Essa característica é interessante para o processo de construção de imagens e valores sobre cultura negra. O discurso literário que nos leva a vivenciar outras experiências de maneira íntima e intensa. Desse modo, a riqueza do universo literário, com suas imagens e códigos, expressa uma linguagem onde o homem se inscreve e se reconhece nela, através dos personagens, ambientes, sentimentos e relações humanas. A estética impressa na literatura também pode produzir rendimentos positivos em relação à construção de uma imagem positiva afro-brasileira, pois ela atrela significados ao sentimento infantil. Fazer pesquisa sobre racismo envolvendo o mundo das crianças é, portanto, mais uma possibilidade de se discutir e inserir o tema étnico-racial na educação infantil do Estado do Maranhão.